Ensino Médio
Experimentar momentos de aprendizado nas aulas maker proporciona uma felicidade singular, onde a criatividade e a inovação se unem, transformando ideias em realidade e promovendo o aprender de maneira prática.
Importância da prototipagem na robótica.
A prototipagem na robótica é essencial para testar funcionalidades, identificar problemas e ajustar o projeto antes da versão final, economizando tempo e recursos. Ela estimula a criatividade e a inovação, permitindo que os alunos experimentem e busquem soluções diferentes. A prototipagem promove o aprendizado ativo, aplicando conceitos de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para resolver problemas, e facilita o trabalho em equipe e a colaboração. A prática também simula cenários reais, preparando os alunos para desafios onde as tecnologias são desenvolvidas em várias fases de testes e revisões.
Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo.
Protótipo: POÇO
Link de Referência: https://www.youtube.com/watch?v=Yqm3CMB1PGs
Duração: 02 AULAS
Justificativa: permite que alunos trabalhem em grupos para construir um modelo 
de poço, promovendo a colaboração e a criatividade. Utilizando materiais como papelão e palitos de churrasco, os alunos aplicam conceitos de física, como estrutura e equilíbrio. Essa atividade torna o aprendizado prático e interativo, integrando ciências e matemática de forma significativa.
Materiais:
Essa atividade será com 3 participantes.
- papelão grande
- 2 palitos de churrasco grande
- tesoura sem ponta
- lápis
- cola branca
- cola de artesanato
- cartolina ou papel colorido
- isopor ou papelão para fazer a base do poço
- barbante
- régua
Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo.
Projeto: Explorando o Mundo Digital: Ferramentas para Criar, Organizar e Comunicar
Tema: Ferramentas Digitais: Criando, Organizando e Comunicando no Mundo Virtual
Duração: 6 semanas (uma aula por semana)
Recursos: Google Apresentações ou Power point, Google Docs ou Word , Google Planilhas ou Planilha Excel, Google Forms e Canva
Semana 1: Introdução ao Google Apresentações – Criando um Slide Interativo
Atividade: Criando uma apresentação interativa sobre um tema de interesse.
Professor(a), para a primeira aula de informática, o objetivo é que os alunos se familiarizem com o Google Apresentações, aprendendo a acessar a ferramenta, criar uma apresentação e formatar o conteúdo de maneira simples e eficiente. Siga os passos abaixo para conduzir a aula:
Introdução ao Google Apresentações:
- Explique aos alunos o que é o Google Apresentações e sua utilidade para criar apresentações digitais.
- Peça que acessem o Google Drive (drive.google.com), cliquem em Novo e escolham Google Apresentações. Explique que a partir desse momento eles terão um espaço para criar apresentações visuais.
Criação do Slide Inicial:
- Oriente-os a dar um nome à apresentação, sugerindo o tema “Meu animal favorito”. Eles devem criar um primeiro slide com o título do tema.
- Explique como usar o layout básico, que já vem com espaço para título e subtítulo. O título pode ser o tema escolhido e o subtítulo, uma breve descrição ou frase relacionada ao animal ou tema que escolheram.
Formatando o Texto:
- Mostre como alterar o tamanho da fonte, mudar a cor e escolher tipos diferentes de fontes para tornar o slide mais interessante.
- Ensine também como aplicar negrito, itálico ou sublinhado para dar ênfase a algumas palavras ou frases importantes.
Inserção de Imagens:
- Explique como inserir imagens clicando em Inserir > Imagem. Eles podem buscar imagens no Google ou fazer upload de arquivos do computador.
- Encoraje-os a escolher imagens que ajudem a ilustrar o tema do slide, como fotos do animal que escolheram.
Adicionando um Segundo Slide:
- Depois de criar o primeiro slide, oriente-os a adicionar um segundo slide para incluir mais informações sobre o animal ou tema escolhido. Isso pode ser uma breve descrição, curiosidades ou uma lista com características.
- Explique como utilizar o layout de lista, caso desejem organizar melhor as informações.
Apresentação para a Turma:
- Ao final da aula, organize um momento onde os alunos poderão apresentar seus slides para a turma. Explique a importância de falar claramente e olhar para o público durante a apresentação.
Conclusão:
Ao final da aula, os alunos terão aprendido a usar o Google Apresentações, criando slides, inserindo texto e imagens, e formatando de maneira simples e eficaz. Eles também praticaram a organização de informações e a apresentação de seus trabalhos para a turma, desenvolvendo habilidades de comunicação.
Semana 2: Introdução ao Google Docs – Criando um Documento de Texto
Atividade: Ensinar os alunos a redigir uma carta formal, utilizando o Google Docs para aprender a
formatação adequada, estrutura de um texto formal e como usar as ferramentas de formatação do Google Docs.
Professor(a), hoje, o objetivo da aula é ensinar os alunos a redigirem uma carta formal utilizando o Google Docs. A carta formal é uma ferramenta importante para a comunicação em diversas situações acadêmicas e profissionais. Para isso, vamos explorar a estrutura básica da carta e aprender a usar as funcionalidades do Google Docs para formatar o texto de maneira adequada.
Introdução ao Google Docs:
- Inicie explicando o que é o Google Docs. Ele é uma ferramenta de processamento de texto online que permite criar, editar e armazenar documentos de forma colaborativa.
- Oriente os alunos a acessarem o Google Drive (drive.google.com), clicarem em Novo e escolherem a opção Google Docs. Com isso, eles terão acesso a um novo espaço para começar a escrever sua carta.
Estrutura de uma Carta Formal:
- Explique a estrutura básica de uma carta formal, que deve incluir:
- Endereço do remetente (se necessário): Caso necessário, explique como incluir o endereço de quem está enviando a carta.
- Data: A data deve ser inserida no topo, antes da saudação.
- Saudação: Um cumprimento adequado, como “Prezado(a) Senhor(a)” ou “À atenção de”.
- Corpo da carta: É a parte principal, onde se explica o motivo da comunicação. Deve ser claro e direto.
- Fechamento: Uma palavra de encerramento, como “Atenciosamente”, “Cordialmente”, ou “Sinceramente”.
- Assinatura: Explicar que a assinatura pode ser colocada abaixo do fechamento. Pode ser feita manualmente ou com uma fonte cursiva.
Escolha do Tema:
- Sugira que os alunos escolham um tema para a carta. Alguns exemplos incluem:
- Pedir informações sobre um curso ou evento.
- Solicitar uma vaga de estágio.
- Agradecer uma instituição ou empresa por um serviço prestado.
- Lembre-os de que o objetivo é praticar a comunicação formal.
Redigindo a Carta:
- Oriente os alunos a escreverem a carta no Google Docs, seguindo a estrutura explicada. Enfatize que o tom deve ser sempre formal, claro e educado. Lembre-os de que a clareza e a organização das ideias são fundamentais para uma boa carta.
Usando as Ferramentas de Formatação:
- Mostre aos alunos como utilizar as ferramentas de formatação do Google Docs:
- Alterar tipo e tamanho da fonte: Mostre como mudar o estilo e o tamanho da fonte para tornar a carta mais legível.
- Alinhamento do texto: Ensine como alinhar o texto à esquerda, centralizar ou justificar.
- Inserir uma assinatura: Explique como inserir uma assinatura usando uma fonte cursiva ou com a ferramenta de desenho no Google Docs.
Revisão e Correção:
- Após escrever a carta, oriente os alunos a revisarem o texto, verificando erros ortográficos e de pontuação, além da clareza na redação.
- Incentive a leitura em voz alta para perceberem possíveis melhorias no texto.
Entrega e Discussão:
- Solicite que os alunos compartilhem seus documentos com você ou enviem por e-mail, caso necessário.
- Se possível, compartilhe algumas cartas com a turma, mantendo a privacidade de cada aluno, para discutir os pontos fortes da redação e as áreas de melhoria.
Conclusão:
Ao final desta atividade, os alunos terão aprendido a redigir uma carta formal no Google Docs, dominando a estrutura de uma comunicação formal, utilizando as ferramentas de formatação e revisando seu próprio trabalho.
Semana 3: Introdução ao Google Planilhas ou Planilha Excel – Organizando Dados em uma Tabela
Atividade: Criando uma Tabela para Organizar um Orçamento Pessoal
Professor(a), para a aula de hoje, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Google Planilhas para organizar dados em uma tabela simples e funcional. Vamos ensinar como criar uma planilha para controlar um orçamento pessoal, utilizando ferramentas como formatação, cálculos simples e organização de informações.
Introdução ao Google Planilhas ou Planilha Excel:
- Explique aos alunos o que é o Google Planilhas e como ele pode ser utilizado para organizar e manipular dados em formato de tabelas.
- Oriente os alunos a acessar o Google Drive, clicar em Novo e selecionar Google Planilhas. Isso abrirá uma planilha em branco onde poderão começar a organizar seus dados.
Estrutura Básica de uma Planilha:
- Explique a estrutura básica de uma planilha:
- As linhas são numeradas (1, 2, 3…).
- As colunas são identificadas pelas letras (A, B, C…).
- Cada célula é uma interseção de uma linha e uma coluna, como A1, B2, etc.
Escolha do Tema:
- Explique que os alunos vão criar uma planilha para organizar um orçamento pessoal. Eles podem usar como exemplo uma lista de despesas mensais, como:
- Categoria de Despesas: Alimentação, Transporte, Lazer, etc.
- Valor: Quanto gastaram em cada categoria.
- Data: Quando foi feito o gasto.
Criando a Tabela:
- Oriente os alunos a criar a tabela com as seguintes colunas:
- Categoria: O tipo de despesa (ex: Alimentação, Transporte).
- Valor: O valor gasto em cada categoria.
- Data: A data em que o gasto foi realizado.
- Peça que preencham algumas linhas com dados fictícios, como se estivessem registrando gastos reais.
Usando Fórmulas Simples:
- Ensine os alunos a usarem a fórmula de soma para calcular o total das despesas. Mostre como usar a fórmula:
=SOMA(B2:B6)
- Isso somará os valores da coluna B (Valor de gastos) entre as células B2 e B6.
- Explique como usar a fórmula para calcular a média dos gastos:
=MÉDIA(B2:B6)
Formatando a Planilha:
- Mostre como alterar o tamanho da célula, correr as colunas e alinhamento do texto para que a planilha fique organizada e de fácil leitura.
- Explique como adicionar cores às células para destacar categorias ou totais, usando a ferramenta de cor de célula no Google Planilhas.
Analisando os Resultados:
- Depois de preencher a tabela e calcular o total de gastos, peça que os alunos analisem os dados e pensem em como poderiam organizar melhor seu orçamento com base nas informações obtidas.
- Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de controlar os gastos e gerenciar um orçamento pessoal.
Compartilhamento e Discussão:
- Solicite que os alunos compartilhem suas planilhas com você, ou enviem por e-mail.
- Se possível, compartilhe algumas planilhas com a turma (respeitando a privacidade) para discutir as formas de organização e como poderiam melhorar a tabela para torná-la mais eficiente.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar e organizar uma planilha no Google Planilhas. Eles praticaram o uso de fórmulas simples (como soma e média), formataram células para facilitar a leitura e organizaram informações de maneira eficaz. Essas habilidades são essenciais não apenas para atividades escolares, mas também para o gerenciamento de dados pessoais e financeiros.
Semana 4: Introdução ao Google Forms – Criando uma Pesquisa de Opinião
Atividade: Criando uma Pesquisa de Opinião sobre um Tema de Interesse
Professor(a), nesta aula, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Google Forms para criar uma pesquisa de opinião. Eles vão aprender como construir perguntas e analisar respostas, além de personalizar o formulário para que ele seja claro e eficiente.
Introdução ao Google Forms:
- Explique aos alunos o que é o Google Forms e como ele pode ser usado para criar pesquisas, quizzes e formulários de feedback.
- Oriente os alunos a acessar o Google Drive, clicar em Novo e selecionar Formulários Google. Isso abrirá um formulário em branco para que possam começar a criar a pesquisa.
Estrutura Básica de um Formulário:
- Explique a estrutura básica de um formulário no Google Forms:
- Título: O nome da pesquisa.
- Descrição: Uma breve explicação sobre o que é a pesquisa e o objetivo dela.
- Perguntas: O conteúdo que será perguntado aos participantes.
- Opções de resposta: Como as perguntas podem ser respondidas, como múltipla escolha, caixas de seleção ou resposta curta.
Escolha do Tema para a Pesquisa:
- Proponha que os alunos escolham um tema para sua pesquisa de opinião. Sugira temas como:
- Qual é o seu esporte favorito?
- O que você acha da alimentação na escola?
- Quais são seus hobbies e passatempos preferidos?
- Explique que o tema precisa ser algo que os participantes possam dar opiniões ou informações facilmente.
Criando Perguntas:
- Ensine os alunos a formularem perguntas claras e objetivas para a pesquisa. Exemplos de perguntas podem ser:
- “Qual é o seu esporte favorito?” (Resposta de múltipla escolha: Futebol, Basquete, Vôlei, Outro)
- “O que você acha da alimentação na escola?” (Escala de 1 a 5)
- “Quais são seus hobbies?” (Caixas de seleção: Ler, Jogar videogame, Esportes, Música, Outros)
- Mostre como selecionar o tipo de resposta apropriado para cada pergunta.
Personalizando o Formulário:
- Explique como personalizar o formulário, alterando a cor do fundo ou utilizando uma imagem para tornar o formulário mais atrativo. Ensine a usar o botão de paleta de cores para mudar o tema e a imagem do cabeçalho para adicionar uma foto.
Configurando as Opções de Respostas:
- Oriente os alunos a configurar as opções de resposta, como permitir respostas anônimas ou limitar a uma resposta por pessoa, conforme a necessidade.
- Mostre como ativar a opção de receber notificações sempre que alguém responder ao formulário.
Testando o Formulário:
- Depois de criar o formulário, ensine os alunos a visualizar como ficará o formulário preenchido, clicando em “Visualizar” (ícone de olho). Isso permitirá que eles vejam como as perguntas aparecem para os participantes.
- Incentive-os a fazer uma revisão do formulário para garantir que todas as perguntas estejam claras e que não faltem opções.
Coletando Respostas e Analisando os Resultados:
- Explique como visualizar as respostas clicando na aba Respostas do Google Forms.
- Mostre aos alunos como as respostas podem ser visualizadas em uma planilha do Google Sheets, facilitando a análise dos dados.
Compartilhando a Pesquisa:
- Oriente os alunos a enviar o link do formulário para amigos, colegas ou até familiares para responderem à pesquisa.
- Ensine como copiar o link do formulário ou como enviar o formulário por e-mail ou redes sociais.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar um Google Forms para coletar informações de forma organizada e eficiente. Eles praticaram a formulação de perguntas objetivas, personalização de formulários, e entenderam como analisar as respostas coletadas.
Semana 5: Introdução ao Canva – Criando um Cartaz Criativo
Atividade: Criando um Cartaz sobre um Tema Social ou Ambiental
Professor(a), nesta aula, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Canva, uma ferramenta online de design gráfico, para criar um cartaz sobre um tema social ou ambiental. Eles aprenderão a criar designs visualmente atraentes e a organizar informações de maneira clara e eficaz.
Introdução ao Canva:
- Explique aos alunos o que é o Canva e como ele pode ser usado para criar cartazes, apresentações, posts para redes sociais e outros designers gráficos.
- Oriente-os a acessar o site do Canva (www.canva.com) e a criar uma conta ou fazer login, se já tiverem uma.
- Peça para os alunos pesquisarem “Cartaz” na barra de pesquisa para encontrar modelos prontos e começar a trabalhar.
Escolha do Tema:
- Proponha que os alunos escolham um tema social ou ambiental para seu cartaz. Sugira temas como:
- Combate ao desperdício de alimentos
- A importância da reciclagem
- Preservação da fauna e flora
- Combate ao bullying
- Uso consciente da água
Exploração do Canva:
- Ensine os alunos a explorar o Canva, mostrando onde encontrar os modelos de cartaz e como navegar pelas diferentes opções de layouts.
- Explique como eles podem escolher um modelo de cartaz e personalizá-lo, ajustando textos, imagens, cores e elementos gráficos de acordo com o tema escolhido.
Adicionando Elementos ao Cartaz:
- Oriente os alunos a adicionar texto ao cartaz. Mostre como adicionar títulos, subtítulos e descrições, usando fontes diferentes para criar hierarquia visual.
- Explique como adicionar imagens, ícones e ilustrações para ilustrar o tema. Mostre onde buscar imagens gratuitas no próprio Canva ou como fazer upload de imagens pessoais.
- Ensine-os a usar a ferramenta de filtros para ajustar as cores das imagens e dar um toque mais profissional ao design.
Personalizando o Cartaz:
- Mostre como alterar o plano de fundo do cartaz, utilizando cores ou imagens que complementam o tema.
- Encoraje os alunos a escolher uma paleta de cores que tenha harmonia e que seja visualmente atraente para o público-alvo.
- Explique como usar elementos gráficos, como linhas, formas e ícones, para dar mais dinamismo ao cartaz e destacar informações importantes.
Revisão e Feedback:
- Após os alunos terminarem seus cartazes, incentive-os a revisar o design, verificando se o texto está legível, as informações estão claras e o layout está equilibrado.
- Proponha uma troca de feedback entre os colegas, onde cada um poderá sugerir melhorias ou ajustes no cartaz do outro.
Apresentação dos Cartazes:
- Solicite que os alunos apresentem seus cartazes para a turma, explicando o tema escolhido e as escolhas de design.
- Encoraje-os a falar sobre como organizaram as informações e quais elementos gráficos utilizaram para transmitir sua mensagem de forma eficaz.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar um cartaz usando o Canva, uma ferramenta de design gráfico. Eles praticaram habilidades de organização visual, criação de conteúdo informativo e uso de elementos gráficos para comunicar um tema social ou ambiental.
Semana 6: Projeto Final – Os Impactos Bons e Ruins da Internet em Nossas Vidas
Atividade: Explorar os impactos positivos e negativos da internet em nossas vidas, utilizando diferentes ferramentas digitais para criar e apresentar um projeto interativo e bem estruturado.
Professor(a), nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar os impactos bons e ruins da internet em nossas vidas, utilizando ferramentas digitais para criar um projeto interativo e bem estruturado. O objetivo é não apenas refletir sobre como a internet afeta a sociedade, mas também praticar habilidades de pesquisa, redação, design gráfico e apresentação. A atividade será dividida em duas partes principais, e ao final, os alunos deverão ser capazes de expressar suas ideias de forma clara, tanto em texto quanto visualmente.
Introdução ao Projeto: Explique aos alunos o objetivo da atividade:
- Parte 1: Criar um texto explicativo sobre os impactos bons e ruins da internet utilizando o Google Docs ou Word.
- Parte 2: Criar um cartaz visual para representar as ideias principais do texto utilizando o Canva.
Pesquisa e Planejamento:
- Instrução: Peça aos alunos que comecem a pesquisa sobre os impactos positivos (como acesso à educação, comunicação, inovação) e impactos negativos (como vício, privacidade, fake news) da internet.
- Oriente-os a anotar as ideias principais que gostariam de incluir em seu projeto e a fazer um esboço inicial, tanto do texto quanto do design do cartaz.
Criação do Documento no Google Docs (Parte 1):
Explique como estruturar o documento no Google Docs:
- Introdução: Defina o que é a internet e sua importância no mundo moderno.
- Impactos Positivos: Liste os benefícios da internet, como acesso à informação, facilitação dos estudos, redes sociais, etc.
- Impactos Negativos: Discuta os efeitos negativos da internet, como vício, impactos na saúde mental, problemas de privacidade, etc.
- Conclusão: Resuma as reflexões dos alunos sobre o uso consciente da internet e a importância de equilibrar os aspectos bons e ruins.
Criação do Cartaz no Canva (Parte 2):
Oriente os alunos a utilizar o Canva para criar um cartaz visual:
- Escolha do Modelo: Ajude os alunos a escolherem um modelo de cartaz no Canva que se encaixe no tema do projeto.
- Adicionar Elementos:
- Título do Cartaz: “Os Impactos Bons e Ruins da Internet”.
- Divisão do Cartaz: Sugira que o cartaz seja dividido em duas seções: uma para os impactos positivos e outra para os negativos.
- Textos e Imagens: Oriente os alunos a usarem frases curtas e impactantes retiradas do Google Docs e a adicionar imagens ou ícones que ilustrem os efeitos da internet (ex.: ícones de computador para benefícios e uma pessoa isolada para malefícios).
- Cores e Fontes: Incentive o uso de cores vibrantes para os impactos positivos e tons mais escuros para os negativos, criando contraste visual.
Revisão e Feedback:
- Revisão: Peça para que os alunos revisem seus cartazes, verificando se as informações estão claras e se o layout está equilibrado. Eles também devem analisar se as imagens são relevantes e ilustram bem os pontos abordados.
- Feedback: Proponha que os alunos troquem feedback entre si sobre os cartazes e documentos, oferecendo sugestões para melhorar a clareza e o design.
Apresentação do Projeto:
- Solicite que cada aluno apresente seu projeto para a turma, destacando os impactos positivos e negativos da internet e explicando as escolhas feitas no design do cartaz.
- Encorajamento: Incentive os alunos a explicar como o uso das ferramentas digitais (Google Docs e Canva) os ajudou a estruturar e apresentar suas ideias de forma clara e criativa.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão desenvolvido uma compreensão crítica sobre os impactos da internet, organizando e apresentando suas ideias por meio de um texto no Google Docs e de um cartaz no Canva.
PROJETO 1: GRÁFICOS
TEMA: SEGURANÇA CIBERNÉTICA
DURAÇÃO: 02 AULAS
RECURSO: GOOGLE PLANILHAS
Fale sobre o tema com a turma.
Converse com os alunos sobre a segurança cibernética envolve práticas e tecnologias para proteger computadores, redes, dispositivos e dados contra-ataques e acessos não autorizados, sendo cada vez mais importante na era digital. Para garantir a segurança online, é fundamental usar senhas fortes e únicas, ativar a autenticação em dois fatores, manter sistemas e aplicativos atualizados, e ter cuidado com links e e-mails suspeitos. Além disso, deve-se evitar redes Wi-Fi públicas para acessar informações sensíveis, realizar backups regulares de dados importantes e manter-se informado sobre as últimas ameaças cibernéticas. Adotar essas medidas ajuda a proteger informações pessoais e profissionais, promovendo um ambiente online mais seguro.
Peça para os alunos realizarem uma pesquisa sobre o tema e montarem uma tabela e um gráfico com os tópicos listados. Para realização desta atividade, utilize o Google Planilhas.
Base da pesquisa cuidados a serem tomados:
- Senhas Fortes e Únicas
- Autenticação em Dois Fatores (2FA)
- Atualizações Regulares
- Cuidado com Links e E-mails Suspeitos
- Redes Wi-Fi Seguras
- Backup de Dados
- Educação e Conscientização
PROJETO 2: APRESENTAÇÃO
TEMA: EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O EMPRRENDEDORISMO
DURAÇÃO: 02 AULAS
RECURSO: GOOGLE APRESENTAÇÃO
Fale sobre o tema com a turma.
A educação financeira e o empreendedorismo são áreas interligadas que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento pessoal e profissional, especialmente para os jovens. A educação financeira envolve o aprendizado sobre como gerenciar dinheiro, abrangendo tópicos como orçamento, poupança, investimento e consumo consciente. Esses conhecimentos ajudam os indivíduos a tomar decisões informadas, evitando armadilhas financeiras e construindo um futuro seguro. Por outro lado, o empreendedorismo refere-se à capacidade de identificar oportunidades de negócios e transformar ideias em realidade, envolvendo a criação e gestão de empresas. Quando a educação financeira é combinada com o ensino do empreendedorismo, os alunos são capacitados a iniciar e administrar negócios de forma sustentável, aprendendo a importância de reservas financeiras e a avaliar o desempenho de suas iniciativas.
Oriente os alunos pesquisarem sobre o tema e depois entrevistarem empreendedores do comércio local, pais de alunos ou conhecidos, para obter diferentes pontos de vista sobre como a educação financeira pode auxiliar o empreendedor e como isso evita possíveis prejuízos. Eles podem elaborar perguntas relevantes e realizar entrevistas presenciais ou meios digitais.
Em seguida, eles devem utilizar Google Apresentação para colocar a entrevista, demonstrar em gráficos e compartilhar com a turma suas opiniões sobre o tema e o trabalho desenvolvido.
PROJETO 3: JORNAL
TEMA: MEIO AMBIENTE E A COMUNIDADE ESCOLAR
DURAÇÃO: 2 AULAS
RECURSO: FLIPSNACK
Ele é uma plataforma de publicação digital que permite criar e compartilhar jornais, revistas, catálogos, brochuras e muito mais.
Link do programa: Flipsnack
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=Q8HqMl0Bc7Y
Fale sobre o tema com a turma.
O meio ambiente e a comunidade escolar estão interligados, com as escolas desempenhando um papel crucial na formação da consciência ambiental dos alunos e na promoção de práticas sustentáveis. A educação ambiental sensibiliza os estudantes sobre a importância da preservação, ajudando-os a adotar hábitos como reciclagem e uso consciente de recursos. Projetos que envolvem a comunidade, como hortas escolares e campanhas de limpeza, incentivam o trabalho em equipe e o engajamento social. A colaboração entre alunos, professores e pais é essencial para fortalecer essas iniciativas, assim como a realização de eventos e ações de voluntariado. Essa relação entre meio ambiente e comunidade escolar é vital para desenvolver uma sociedade mais consciente e sustentável, capacitando os alunos a se tornarem cidadãos responsáveis e contribuindo para a melhoria do meio ambiente local e global.
Pedir aos alunos que criem um guia de boas práticas ambientais, como: um guia digital que reúna dicas e práticas sustentáveis que podem ser adotadas na escola e em casa. Os alunos podem pesquisar e apresentar informações sobre compostagem, economia de água, e eficiência energética, entre outros tópicos.
Ao final da atividade os alunos devem compartilhar seus trabalhos e dialogar sobre o que mais chamou atenção e como eles podem contribuir. Utilize as mídias da escola para divulgar tal prática.
PROJETO 4: PÔSTER
TEMA: COMO ADOTAR PRÁTICAS SAUDÁVEIS COMO ESTILO DE VIDA
DURAÇÃO: 02 AULAS
RECURSO: ADOBE SPARK
O Adobe Spark é uma plataforma de criação que permite criar e compartilhar facilmente conteúdo visual, como vídeos, páginas da web e imagens. É útil para criar apresentações, vídeos promocionais, posts em redes sociais e muito mais.
Link do programa: Adobe Spark
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=UsnPxxYJolU
Fale sobre o tema com a turma.
Converse com a turma sobre a importância de adotar práticas saudáveis como estilo de vida é fundamental para o bem-estar físico e mental, especialmente durante a adolescência. Algumas dicas importantes incluem a escolha de alimentos saudáveis, como frutas, verduras e proteínas magras, e a hidratação adequada, preferindo água em vez de bebidas açucaradas. A prática regular de atividades físicas, pelo menos três vezes por semana, é essencial, assim como encontrar uma atividade que eles gostem para tornar o exercício mais prazeroso. É igualmente importante gerenciar o estresse por meio de técnicas de relaxamento, manter boas relações sociais com amigos e familiares, e cuidar da higiene pessoal, que influencia a autoestima. Um boa noite de sono, de 8 a 10 horas, é crucial para o desenvolvimento e a concentração. Adotar essas práticas saudáveis não apenas melhora a saúde física, mas também contribui para o bem-estar emocional e social, ajudando os alunos a construir uma base sólida para um futuro saudável.
Organize a turma em grupos de, no mínimo, 3 e, no máximo, 5 participantes, considerando o número de alunos na sala. Peça a cada grupo simular campanhas de conscientização sobre saúde nas redes sociais, criando postagens que incentivem hábitos saudáveis. Isso pode incluir imagens, citações motivacionais e informações educativas. Cada grupo pode abordar um tema específico, apresentando seu pôster para a turma.
Ao final, incentive-os a apresentar para a turma e utilizar o WhatsApp ou as redes sociais da escola para ter mais alcance.
PROJETO 5: VÍDEO
TEMA: PROFISSÕES DO FUTURO
DURAÇÃO: 2 AULAS
RECURSO: FLEXCLIP
Ele é uma ferramenta online para criar vídeos e apresentações. É útil para editar vídeos, adicionar legendas, música de fundo e transições, além de oferecer recursos de edição para criar conteúdo visualmente atraente.
Link do programa: Flexclip
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=to59GeU5MCU
Fale sobre o tema com a turma.
Aborde com os alunos o tema: A escolha da profissão e a profissão do futuro. Este tema é crucial para eles, que começam a pensar sobre seu futuro e as diversas opções de carreira. Esse processo envolve autoconhecimento, onde refletem sobre habilidades e interesses, além de entender a relação entre a profissão e a formação necessária. Profissões promissoras incluem tecnologia da informação, saúde e bem-estar, sustentabilidade, educação e criatividade. Áreas como desenvolvimento de software e cibersegurança estão em alta, assim como carreiras ligadas à saúde e sustentabilidade. É importante que os alunos sejam incentivados a refletir sobre suas escolhas, preparando-se para o mercado de trabalho e adotando uma mentalidade de aprendizado contínuo. A educação desempenha um papel fundamental nesse processo, ajudando-os a se tornarem profissionais realizados e bem-sucedidos.
Peça para eles criarem um vídeo com pelo menos 5 profissões. Em seguida, solicite que eles apresentem e defendam as profissões escolhidas.