Ensino Médio
1º MOMENTO:
- Apresentação
Professor, coloque os alunos em roda, inicie falando seu nome e um pouco sobre si. Em seguida, peça para que cada estudante compartilhe informações sobre si mesmo, como: nome, idade, lazer, algo inusitado e engraçado que fez nas férias.
2º MOMENTO:
Dinâmica História continuada:
Objetivo: Criar uma história coletiva, onde os alunos vão contribuir com frases para continuar o enredo, desenvolvendo a imaginação e a habilidade de criar enredos de forma colaborativa.
Como Funciona:
- Divisão dos Grupos:
-
- Reúna toda a turma.
2. Explicação da Atividade:
-
- Explique que cada aluno será responsável por criar uma parte da história coletiva.
- O professor começará a história com uma frase inicial e, a partir daí, cada aluno, na vez dele, deverá acrescentar uma frase para continuar a história, seguindo a linha de raciocínio dos colegas, mas sem perder o fio da narrativa.
- O desafio é fazer com que a história faça sentido enquanto cada um acrescenta uma parte dela. A ideia é que a história fique cada vez mais interessante à medida que for se desenrolando!
3. Exemplo de Abertura:
-
- O professor começa com uma frase inicial como exemplo: “Em uma tarde de verão, um grupo de amigos decidiu explorar uma floresta misteriosa no final da cidade. Eles não sabiam, mas algo muito estranho estava prestes a acontecer…”
- O primeiro aluno deve então continuar a história com uma frase, por exemplo: “Quando entraram na floresta, ouviram um barulho vindo de um arbusto próximo, mas não havia ninguém por perto.”
4. Como Jogar:
-
- Cada um falará um pedaço da história à medida que vai sendo criada.
- O professor pode dar um tempo de 1 minuto para que cada um desenvolva a frase que entrará na história, até que todos tenham participado.
- Quando um aluno terminar sua frase, ele passará a vez para o próximo, e assim por diante, até que todos os alunos da turma tenham dado sua contribuição.
5. Desafío Extra (Opcional):
-
- Para tornar a atividade mais interessante, você pode sugerir que cada um adicione um personagem inesperado ou um elemento surpresa na história (como um monstro, um objeto mágico ou uma viagem no tempo). Isso vai desafiar ainda mais a criatividade dos alunos!
6. Discussão Final:
-
- Ao final da atividade, faça uma reflexão com os alunos sobre o que acharam da dinâmica e como foi trabalhar em equipe para criar uma história. Pergunte o que acharam das contribuições dos colegas e como a história foi se desenrolando de forma coletiva.
A placa de circuito Makey Makey funciona conectando objetos que conduzem eletricidade, como frutas, papel alumínio, massa de modelar, água ou até mesmo o corpo humano, a uma interface de computador. Esses objetos podem substituir teclas do teclado ou cliques do mouse, permitindo que os usuários interajam com o computador de maneiras inusitadas.
As aulas utilizando a placa de circuito requerem materiais específicos. Planeje e solicite esses materiais com pelo menos 15 dias de antecedência para a escola.
PROJETO 1: PIANO COM BANANAS
DURAÇÃO: 2 AULAS
LINK: https://portalescolarmaker.com.br/makey-makey-piano-de-bananas/
Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar o funcionamento da placa, dos cabos de jacaré, dos jumpers, etc.). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.
O SCRATCH é um software de programação on-line e gratuito, os alunos possuem acesso rápido, fácil e em qualquer lugar. A programação é realizada em blocos e os alunos aprendem os fundamentos da programação, como a criação de loops e o uso de condições. Ele estimula a criatividade pois permite a criação de histórias, animações e jogos.
PROJETO 1: DESAFIO DUPLO
DURAÇÃO: 2 AULAS
LINK: https://portalescolarmaker.com.br/scratch-desafio-duplo/
Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar sobre a plataforma e o funcionamento do programa). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.
Jogos online e atividades desplugadas são ferramentas complementares no ensino de pensamento computacional. Os jogos digitais estimulam a criatividade e a resolução de problemas, enquanto as atividades desplugadas favorecem o desenvolvimento de habilidades como decomposição e abstração. Juntas, essas abordagens fortalecem o aprendizado de forma interativa, prática e acessível.
É fundamental que exista conexão à internet para funcionar. Isso se deve ao fato de que as interações e programações dos alunos são processadas online.
Atividade Sugerida 1: Programas On-Line
MATH PARKING: Estacionamento de Equações
Link de referência: https://www.coquinhos.com/estacionamento-de-equacoes/
O jogo MATH PARKING: Estacionamento de Equações é uma ferramenta eficaz para desenvolver o pensamento computacional em estudantes. Ao resolver equações de primeiro grau para estacionar o carro na vaga correspondente ao resultado, os alunos praticam a decomposição de problemas, identificam padrões e seguem uma sequência lógica de passos—habilidades centrais no pensamento computacional. Além disso, o jogo promove a aplicação prática de conceitos matemáticos, reforçando o aprendizado de forma lúdica e interativa
Atividade Sugerida 2: Atividades Desplugadas
Obs: Professor, realize a impressão dos documentos pdf – 1 cópia por aluno.
CLIQUE AQUI_ATIVIDADE_1º,2º E 3º ANO
CLIQUE AQUI – gabarito-Atividades Desplugadas
Experimentar momentos de aprendizado nas aulas maker proporciona uma felicidade singular, onde a criatividade e a inovação se unem, transformando ideias em realidade e promovendo o aprender de maneira prática.
Importância da prototipagem na robótica.
A prototipagem na robótica é essencial para testar funcionalidades, identificar problemas e ajustar o projeto antes da versão final, economizando tempo e recursos. Ela estimula a criatividade e a inovação, permitindo que os alunos experimentem e busquem soluções diferentes. A prototipagem promove o aprendizado ativo, aplicando conceitos de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para resolver problemas, e facilita o trabalho em equipe e a colaboração. A prática também simula cenários reais, preparando os alunos para desafios onde as tecnologias são desenvolvidas em várias fases de testes e revisões.
Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo.
Protótipo: POÇO
Link de Referência: https://www.youtube.com/watch?v=Yqm3CMB1PGs
Duração: 02 AULAS
Justificativa: permite que alunos trabalhem em grupos para construir um modelo de poço, promovendo a colaboração e a criatividade. Utilizando materiais como papelão e palitos de churrasco, os alunos aplicam conceitos de física, como estrutura e equilíbrio. Essa atividade torna o aprendizado prático e interativo, integrando ciências e matemática de forma significativa.
Materiais:
Essa atividade será com 3 participantes.
- papelão grande
- 2 palitos de churrasco grande
- tesoura sem ponta
- lápis
- cola branca
- cola de artesanato
- cartolina ou papel colorido
- isopor ou papelão para fazer a base do poço
- barbante
- régua
Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo.
Projeto: Explorando o Mundo Digital: Ferramentas para Criar, Organizar e Comunicar
Tema: Ferramentas Digitais: Criando, Organizando e Comunicando no Mundo Virtual
Duração: 6 semanas (uma aula por semana)
Recursos: Google Apresentações ou Power point, Google Docs ou Word , Google Planilhas ou Planilha Excel, Google Forms e Canva
Semana 1: Introdução ao Google Apresentações – Criando um Slide Interativo
Atividade: Criando uma apresentação interativa sobre um tema de interesse.
Professor(a), para a primeira aula de informática, o objetivo é que os alunos se familiarizem com o Google Apresentações, aprendendo a acessar a ferramenta, criar uma apresentação e formatar o conteúdo de maneira simples e eficiente. Siga os passos abaixo para conduzir a aula:
Introdução ao Google Apresentações:
- Explique aos alunos o que é o Google Apresentações e sua utilidade para criar apresentações digitais.
- Peça que acessem o Google Drive (drive.google.com), cliquem em Novo e escolham Google Apresentações. Explique que a partir desse momento eles terão um espaço para criar apresentações visuais.
Criação do Slide Inicial:
- Oriente-os a dar um nome à apresentação, sugerindo o tema “Meu animal favorito”. Eles devem criar um primeiro slide com o título do tema.
- Explique como usar o layout básico, que já vem com espaço para título e subtítulo. O título pode ser o tema escolhido e o subtítulo, uma breve descrição ou frase relacionada ao animal ou tema que escolheram.
Formatando o Texto:
- Mostre como alterar o tamanho da fonte, mudar a cor e escolher tipos diferentes de fontes para tornar o slide mais interessante.
- Ensine também como aplicar negrito, itálico ou sublinhado para dar ênfase a algumas palavras ou frases importantes.
Inserção de Imagens:
- Explique como inserir imagens clicando em Inserir > Imagem. Eles podem buscar imagens no Google ou fazer upload de arquivos do computador.
- Encoraje-os a escolher imagens que ajudem a ilustrar o tema do slide, como fotos do animal que escolheram.
Adicionando um Segundo Slide:
- Depois de criar o primeiro slide, oriente-os a adicionar um segundo slide para incluir mais informações sobre o animal ou tema escolhido. Isso pode ser uma breve descrição, curiosidades ou uma lista com características.
- Explique como utilizar o layout de lista, caso desejem organizar melhor as informações.
Apresentação para a Turma:
- Ao final da aula, organize um momento onde os alunos poderão apresentar seus slides para a turma. Explique a importância de falar claramente e olhar para o público durante a apresentação.
Conclusão:
Ao final da aula, os alunos terão aprendido a usar o Google Apresentações, criando slides, inserindo texto e imagens, e formatando de maneira simples e eficaz. Eles também praticaram a organização de informações e a apresentação de seus trabalhos para a turma, desenvolvendo habilidades de comunicação.
Semana 2: Introdução ao Google Docs – Criando um Documento de Texto
Atividade: Ensinar os alunos a redigir uma carta formal, utilizando o Google Docs para aprender a formatação adequada, estrutura de um texto formal e como usar as ferramentas de formatação do Google Docs.
Professor(a), hoje, o objetivo da aula é ensinar os alunos a redigirem uma carta formal utilizando o Google Docs. A carta formal é uma ferramenta importante para a comunicação em diversas situações acadêmicas e profissionais. Para isso, vamos explorar a estrutura básica da carta e aprender a usar as funcionalidades do Google Docs para formatar o texto de maneira adequada.
Introdução ao Google Docs:
- Inicie explicando o que é o Google Docs. Ele é uma ferramenta de processamento de texto online que permite criar, editar e armazenar documentos de forma colaborativa.
- Oriente os alunos a acessarem o Google Drive (drive.google.com), clicarem em Novo e escolherem a opção Google Docs. Com isso, eles terão acesso a um novo espaço para começar a escrever sua carta.
Estrutura de uma Carta Formal:
- Explique a estrutura básica de uma carta formal, que deve incluir:
- Endereço do remetente (se necessário): Caso necessário, explique como incluir o endereço de quem está enviando a carta.
- Data: A data deve ser inserida no topo, antes da saudação.
- Saudação: Um cumprimento adequado, como “Prezado(a) Senhor(a)” ou “À atenção de”.
- Corpo da carta: É a parte principal, onde se explica o motivo da comunicação. Deve ser claro e direto.
- Fechamento: Uma palavra de encerramento, como “Atenciosamente”, “Cordialmente”, ou “Sinceramente”.
- Assinatura: Explicar que a assinatura pode ser colocada abaixo do fechamento. Pode ser feita manualmente ou com uma fonte cursiva.
Escolha do Tema:
- Sugira que os alunos escolham um tema para a carta. Alguns exemplos incluem:
- Pedir informações sobre um curso ou evento.
- Solicitar uma vaga de estágio.
- Agradecer uma instituição ou empresa por um serviço prestado.
- Lembre-os de que o objetivo é praticar a comunicação formal.
Redigindo a Carta:
- Oriente os alunos a escreverem a carta no Google Docs, seguindo a estrutura explicada. Enfatize que o tom deve ser sempre formal, claro e educado. Lembre-os de que a clareza e a organização das ideias são fundamentais para uma boa carta.
Usando as Ferramentas de Formatação:
- Mostre aos alunos como utilizar as ferramentas de formatação do Google Docs:
- Alterar tipo e tamanho da fonte: Mostre como mudar o estilo e o tamanho da fonte para tornar a carta mais legível.
- Alinhamento do texto: Ensine como alinhar o texto à esquerda, centralizar ou justificar.
- Inserir uma assinatura: Explique como inserir uma assinatura usando uma fonte cursiva ou com a ferramenta de desenho no Google Docs.
Revisão e Correção:
- Após escrever a carta, oriente os alunos a revisarem o texto, verificando erros ortográficos e de pontuação, além da clareza na redação.
- Incentive a leitura em voz alta para perceberem possíveis melhorias no texto.
Entrega e Discussão:
- Solicite que os alunos compartilhem seus documentos com você ou enviem por e-mail, caso necessário.
- Se possível, compartilhe algumas cartas com a turma, mantendo a privacidade de cada aluno, para discutir os pontos fortes da redação e as áreas de melhoria.
Conclusão:
Ao final desta atividade, os alunos terão aprendido a redigir uma carta formal no Google Docs, dominando a estrutura de uma comunicação formal, utilizando as ferramentas de formatação e revisando seu próprio trabalho.
Semana 3: Introdução ao Google Planilhas ou Planilha Excel – Organizando Dados em uma Tabela
Atividade: Criando uma Tabela para Organizar um Orçamento Pessoal
Professor(a), para a aula de hoje, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Google Planilhas para organizar dados em uma tabela simples e funcional. Vamos ensinar como criar uma planilha para controlar um orçamento pessoal, utilizando ferramentas como formatação, cálculos simples e organização de informações.
Introdução ao Google Planilhas ou Planilha Excel:
- Explique aos alunos o que é o Google Planilhas e como ele pode ser utilizado para organizar e manipular dados em formato de tabelas.
- Oriente os alunos a acessar o Google Drive, clicar em Novo e selecionar Google Planilhas. Isso abrirá uma planilha em branco onde poderão começar a organizar seus dados.
Estrutura Básica de uma Planilha:
- Explique a estrutura básica de uma planilha:
- As linhas são numeradas (1, 2, 3…).
- As colunas são identificadas pelas letras (A, B, C…).
- Cada célula é uma interseção de uma linha e uma coluna, como A1, B2, etc.
Escolha do Tema:
- Explique que os alunos vão criar uma planilha para organizar um orçamento pessoal. Eles podem usar como exemplo uma lista de despesas mensais, como:
- Categoria de Despesas: Alimentação, Transporte, Lazer, etc.
- Valor: Quanto gastaram em cada categoria.
- Data: Quando foi feito o gasto.
Criando a Tabela:
- Oriente os alunos a criar a tabela com as seguintes colunas:
- Categoria: O tipo de despesa (ex: Alimentação, Transporte).
- Valor: O valor gasto em cada categoria.
- Data: A data em que o gasto foi realizado.
- Peça que preencham algumas linhas com dados fictícios, como se estivessem registrando gastos reais.
Usando Fórmulas Simples:
- Ensine os alunos a usarem a fórmula de soma para calcular o total das despesas. Mostre como usar a fórmula:
=SOMA(B2:B6)
- Isso somará os valores da coluna B (Valor de gastos) entre as células B2 e B6.
- Explique como usar a fórmula para calcular a média dos gastos:
=MÉDIA(B2:B6)
Formatando a Planilha:
- Mostre como alterar o tamanho da célula, correr as colunas e alinhamento do texto para que a planilha fique organizada e de fácil leitura.
- Explique como adicionar cores às células para destacar categorias ou totais, usando a ferramenta de cor de célula no Google Planilhas.
Analisando os Resultados:
- Depois de preencher a tabela e calcular o total de gastos, peça que os alunos analisem os dados e pensem em como poderiam organizar melhor seu orçamento com base nas informações obtidas.
- Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de controlar os gastos e gerenciar um orçamento pessoal.
Compartilhamento e Discussão:
- Solicite que os alunos compartilhem suas planilhas com você, ou enviem por e-mail.
- Se possível, compartilhe algumas planilhas com a turma (respeitando a privacidade) para discutir as formas de organização e como poderiam melhorar a tabela para torná-la mais eficiente.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar e organizar uma planilha no Google Planilhas. Eles praticaram o uso de fórmulas simples (como soma e média), formataram células para facilitar a leitura e organizaram informações de maneira eficaz. Essas habilidades são essenciais não apenas para atividades escolares, mas também para o gerenciamento de dados pessoais e financeiros.
Semana 4: Introdução ao Google Forms – Criando uma Pesquisa de Opinião
Atividade: Criando uma Pesquisa de Opinião sobre um Tema de Interesse
Professor(a), nesta aula, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Google Forms para criar uma pesquisa de opinião. Eles vão aprender como construir perguntas e analisar respostas, além de personalizar o formulário para que ele seja claro e eficiente.
Introdução ao Google Forms:
- Explique aos alunos o que é o Google Forms e como ele pode ser usado para criar pesquisas, quizzes e formulários de feedback.
- Oriente os alunos a acessar o Google Drive, clicar em Novo e selecionar Formulários Google. Isso abrirá um formulário em branco para que possam começar a criar a pesquisa.
Estrutura Básica de um Formulário:
- Explique a estrutura básica de um formulário no Google Forms:
- Título: O nome da pesquisa.
- Descrição: Uma breve explicação sobre o que é a pesquisa e o objetivo dela.
- Perguntas: O conteúdo que será perguntado aos participantes.
- Opções de resposta: Como as perguntas podem ser respondidas, como múltipla escolha, caixas de seleção ou resposta curta.
Escolha do Tema para a Pesquisa:
- Proponha que os alunos escolham um tema para sua pesquisa de opinião. Sugira temas como:
- Qual é o seu esporte favorito?
- O que você acha da alimentação na escola?
- Quais são seus hobbies e passatempos preferidos?
- Explique que o tema precisa ser algo que os participantes possam dar opiniões ou informações facilmente.
Criando Perguntas:
- Ensine os alunos a formularem perguntas claras e objetivas para a pesquisa. Exemplos de perguntas podem ser:
- “Qual é o seu esporte favorito?” (Resposta de múltipla escolha: Futebol, Basquete, Vôlei, Outro)
- “O que você acha da alimentação na escola?” (Escala de 1 a 5)
- “Quais são seus hobbies?” (Caixas de seleção: Ler, Jogar videogame, Esportes, Música, Outros)
- Mostre como selecionar o tipo de resposta apropriado para cada pergunta.
Personalizando o Formulário:
- Explique como personalizar o formulário, alterando a cor do fundo ou utilizando uma imagem para tornar o formulário mais atrativo. Ensine a usar o botão de paleta de cores para mudar o tema e a imagem do cabeçalho para adicionar uma foto.
Configurando as Opções de Respostas:
- Oriente os alunos a configurar as opções de resposta, como permitir respostas anônimas ou limitar a uma resposta por pessoa, conforme a necessidade.
- Mostre como ativar a opção de receber notificações sempre que alguém responder ao formulário.
Testando o Formulário:
- Depois de criar o formulário, ensine os alunos a visualizar como ficará o formulário preenchido, clicando em “Visualizar” (ícone de olho). Isso permitirá que eles vejam como as perguntas aparecem para os participantes.
- Incentive-os a fazer uma revisão do formulário para garantir que todas as perguntas estejam claras e que não faltem opções.
Coletando Respostas e Analisando os Resultados:
- Explique como visualizar as respostas clicando na aba Respostas do Google Forms.
- Mostre aos alunos como as respostas podem ser visualizadas em uma planilha do Google Sheets, facilitando a análise dos dados.
Compartilhando a Pesquisa:
- Oriente os alunos a enviar o link do formulário para amigos, colegas ou até familiares para responderem à pesquisa.
- Ensine como copiar o link do formulário ou como enviar o formulário por e-mail ou redes sociais.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar um Google Forms para coletar informações de forma organizada e eficiente. Eles praticaram a formulação de perguntas objetivas, personalização de formulários, e entenderam como analisar as respostas coletadas.
Semana 5: Introdução ao Canva – Criando um Cartaz Criativo
Atividade: Criando um Cartaz sobre um Tema Social ou Ambiental
Professor(a), nesta aula, o objetivo é que os alunos aprendam a usar o Canva, uma ferramenta online de design gráfico, para criar um cartaz sobre um tema social ou ambiental. Eles aprenderão a criar designs visualmente atraentes e a organizar informações de maneira clara e eficaz.
Introdução ao Canva:
- Explique aos alunos o que é o Canva e como ele pode ser usado para criar cartazes, apresentações, posts para redes sociais e outros designers gráficos.
- Oriente-os a acessar o site do Canva (www.canva.com) e a criar uma conta ou fazer login, se já tiverem uma.
- Peça para os alunos pesquisarem “Cartaz” na barra de pesquisa para encontrar modelos prontos e começar a trabalhar.
Escolha do Tema:
- Proponha que os alunos escolham um tema social ou ambiental para seu cartaz. Sugira temas como:
- Combate ao desperdício de alimentos
- A importância da reciclagem
- Preservação da fauna e flora
- Combate ao bullying
- Uso consciente da água
Exploração do Canva:
- Ensine os alunos a explorar o Canva, mostrando onde encontrar os modelos de cartaz e como navegar pelas diferentes opções de layouts.
- Explique como eles podem escolher um modelo de cartaz e personalizá-lo, ajustando textos, imagens, cores e elementos gráficos de acordo com o tema escolhido.
Adicionando Elementos ao Cartaz:
- Oriente os alunos a adicionar texto ao cartaz. Mostre como adicionar títulos, subtítulos e descrições, usando fontes diferentes para criar hierarquia visual.
- Explique como adicionar imagens, ícones e ilustrações para ilustrar o tema. Mostre onde buscar imagens gratuitas no próprio Canva ou como fazer upload de imagens pessoais.
- Ensine-os a usar a ferramenta de filtros para ajustar as cores das imagens e dar um toque mais profissional ao design.
Personalizando o Cartaz:
- Mostre como alterar o plano de fundo do cartaz, utilizando cores ou imagens que complementam o tema.
- Encoraje os alunos a escolher uma paleta de cores que tenha harmonia e que seja visualmente atraente para o público-alvo.
- Explique como usar elementos gráficos, como linhas, formas e ícones, para dar mais dinamismo ao cartaz e destacar informações importantes.
Revisão e Feedback:
- Após os alunos terminarem seus cartazes, incentive-os a revisar o design, verificando se o texto está legível, as informações estão claras e o layout está equilibrado.
- Proponha uma troca de feedback entre os colegas, onde cada um poderá sugerir melhorias ou ajustes no cartaz do outro.
Apresentação dos Cartazes:
- Solicite que os alunos apresentem seus cartazes para a turma, explicando o tema escolhido e as escolhas de design.
- Encoraje-os a falar sobre como organizaram as informações e quais elementos gráficos utilizaram para transmitir sua mensagem de forma eficaz.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão aprendido a criar um cartaz usando o Canva, uma ferramenta de design gráfico. Eles praticaram habilidades de organização visual, criação de conteúdo informativo e uso de elementos gráficos para comunicar um tema social ou ambiental.
Semana 6: Projeto Final – Os Impactos Bons e Ruins da Internet em Nossas Vidas
Atividade: Explorar os impactos positivos e negativos da internet em nossas vidas, utilizando diferentes ferramentas digitais para criar e apresentar um projeto interativo e bem estruturado.
Professor(a), nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar os impactos bons e ruins da internet em nossas vidas, utilizando ferramentas digitais para criar um projeto interativo e bem estruturado. O objetivo é não apenas refletir sobre como a internet afeta a sociedade, mas também praticar habilidades de pesquisa, redação, design gráfico e apresentação. A atividade será dividida em duas partes principais, e ao final, os alunos deverão ser capazes de expressar suas ideias de forma clara, tanto em texto quanto visualmente.
Introdução ao Projeto: Explique aos alunos o objetivo da atividade:
- Parte 1: Criar um texto explicativo sobre os impactos bons e ruins da internet utilizando o Google Docs ou Word.
- Parte 2: Criar um cartaz visual para representar as ideias principais do texto utilizando o Canva.
Pesquisa e Planejamento:
- Instrução: Peça aos alunos que comecem a pesquisa sobre os impactos positivos (como acesso à educação, comunicação, inovação) e impactos negativos (como vício, privacidade, fake news) da internet.
- Oriente-os a anotar as ideias principais que gostariam de incluir em seu projeto e a fazer um esboço inicial, tanto do texto quanto do design do cartaz.
Criação do Documento no Google Docs (Parte 1):
Explique como estruturar o documento no Google Docs:
- Introdução: Defina o que é a internet e sua importância no mundo moderno.
- Impactos Positivos: Liste os benefícios da internet, como acesso à informação, facilitação dos estudos, redes sociais, etc.
- Impactos Negativos: Discuta os efeitos negativos da internet, como vício, impactos na saúde mental, problemas de privacidade, etc.
- Conclusão: Resuma as reflexões dos alunos sobre o uso consciente da internet e a importância de equilibrar os aspectos bons e ruins.
Criação do Cartaz no Canva (Parte 2):
Oriente os alunos a utilizar o Canva para criar um cartaz visual:
- Escolha do Modelo: Ajude os alunos a escolherem um modelo de cartaz no Canva que se encaixe no tema do projeto.
- Adicionar Elementos:
- Título do Cartaz: “Os Impactos Bons e Ruins da Internet”.
- Divisão do Cartaz: Sugira que o cartaz seja dividido em duas seções: uma para os impactos positivos e outra para os negativos.
- Textos e Imagens: Oriente os alunos a usarem frases curtas e impactantes retiradas do Google Docs e a adicionar imagens ou ícones que ilustrem os efeitos da internet (ex.: ícones de computador para benefícios e uma pessoa isolada para malefícios).
- Cores e Fontes: Incentive o uso de cores vibrantes para os impactos positivos e tons mais escuros para os negativos, criando contraste visual.
Revisão e Feedback:
- Revisão: Peça para que os alunos revisem seus cartazes, verificando se as informações estão claras e se o layout está equilibrado. Eles também devem analisar se as imagens são relevantes e ilustram bem os pontos abordados.
- Feedback: Proponha que os alunos troquem feedback entre si sobre os cartazes e documentos, oferecendo sugestões para melhorar a clareza e o design.
Apresentação do Projeto:
- Solicite que cada aluno apresente seu projeto para a turma, destacando os impactos positivos e negativos da internet e explicando as escolhas feitas no design do cartaz.
- Encorajamento: Incentive os alunos a explicar como o uso das ferramentas digitais (Google Docs e Canva) os ajudou a estruturar e apresentar suas ideias de forma clara e criativa.
Conclusão:
Ao final da atividade, os alunos terão desenvolvido uma compreensão crítica sobre os impactos da internet, organizando e apresentando suas ideias por meio de um texto no Google Docs e de um cartaz no Canva.
A placa Makey Makey é um dispositivo que transforma objetos do dia a dia em teclas do computador, permitindo que os alunos interajam com programas e jogos de maneira criativa. Ela é usada para ensinar conceitos de eletricidade, circuitos e programação, tornando o aprendizado mais dinâmico. Qualquer material que conduza eletricidade, como frutas, massinha de modelar, papel alumínio, água, clipes e até o próprio corpo humano, pode ser utilizado para criar diferentes comandos. Com isso, os alunos desenvolvem o pensamento computacional, a lógica e a criatividade, além de aprenderem de forma prática e colaborativa. Antes de encerrar a aula, é importante pedir que desmontem os circuitos, limpem os materiais utilizados e guardem tudo corretamente para manter os equipamentos organizados e prontos para futuras atividades.
As aulas utilizando a placa de circuito requerem materiais específicos. Planeje e solicite esses materiais com pelo menos 15 dias de antecedência para a escola.
PROJETO 1 – POSTER INTERATIVO
LINK: https://portalescolarmaker.com.br/makey-makey-poster-interativo/
PROJETO 2 – ACERTE A CESTA
O SCRATCH é um software de programação on-line e gratuito, os alunos possuem acesso rápido, fácil e em qualquer lugar. A programação é realizada em blocos e os alunos aprendem os fundamentos da programação, como a criação de loops e o uso de condições. Ele estimula a criatividade pois permite a criação de histórias, animações e jogos.
PROJETO 1 – SIGA O MOUSE
Link: https://portalescolarmaker.com.br/scratch-siga-o-mouse/
PROJETO 2 – O QUE É UMA ANIMAÇÃO
Link: https://portalescolarmaker.com.br/o-que-e-uma-animacao/
PROJETO 1: GRÁFICOS
TEMA: SEGURANÇA CIBERNÉTICA
DURAÇÃO: 02 AULAS
Fale sobre o tema com a turma.
Converse com os alunos sobre a segurança cibernética envolve práticas e tecnologias para proteger computadores, redes, dispositivos e dados contra-ataques e acessos não autorizados, sendo cada vez mais importante na era digital. Para garantir a segurança online, é fundamental usar senhas fortes e únicas, ativar a autenticação em dois fatores, manter sistemas e aplicativos atualizados, e ter cuidado com links e e-mails suspeitos. Além disso, deve-se evitar redes Wi-Fi públicas para acessar informações sensíveis, realizar backups regulares de dados importantes e manter-se informado sobre as últimas ameaças cibernéticas. Adotar essas medidas ajuda a proteger informações pessoais e profissionais, promovendo um ambiente online mais seguro.
Peça para os alunos realizarem uma pesquisa sobre o tema e montarem uma tabela e um gráfico com os tópicos listados. Para realização desta atividade, utilize o Google Planilhas.
Base da pesquisa cuidados a serem tomados:
- Senhas Fortes e Únicas
- Autenticação em Dois Fatores (2FA)
- Atualizações Regulares
- Cuidado com Links e E-mails Suspeitos
- Redes Wi-Fi Seguras
- Backup de Dados
- Educação e Conscientização
PROJETO 2: APRESENTAÇÃO
TEMA: EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O EMPRRENDEDORISMO
DURAÇÃO: 02 AULAS
RECURSO: GOOGLE APRESENTAÇÃO
Fale sobre o tema com a turma.
A educação financeira e o empreendedorismo são áreas interligadas que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento pessoal e profissional, especialmente para os jovens. A educação financeira envolve o aprendizado sobre como gerenciar dinheiro, abrangendo tópicos como orçamento, poupança, investimento e consumo consciente. Esses conhecimentos ajudam os indivíduos a tomar decisões informadas, evitando armadilhas financeiras e construindo um futuro seguro. Por outro lado, o empreendedorismo refere-se à capacidade de identificar oportunidades de negócios e transformar ideias em realidade, envolvendo a criação e gestão de empresas. Quando a educação financeira é combinada com o ensino do empreendedorismo, os alunos são capacitados a iniciar e administrar negócios de forma sustentável, aprendendo a importância de reservas financeiras e a avaliar o desempenho de suas iniciativas.
Oriente os alunos pesquisarem sobre o tema e depois entrevistarem empreendedores do comércio local, pais de alunos ou conhecidos, para obter diferentes pontos de vista sobre como a educação financeira pode auxiliar o empreendedor e como isso evita possíveis prejuízos. Eles podem elaborar perguntas relevantes e realizar entrevistas presenciais ou meios digitais.
Em seguida, eles devem utilizar Google Apresentação para colocar a entrevista, demonstrar em gráficos e compartilhar com a turma suas opiniões sobre o tema e o trabalho desenvolvido.
PROJETO 3: JORNAL
TEMA: MEIO AMBIENTE E A COMUNIDADE ESCOLAR
DURAÇÃO: 2 AULAS
RECURSO: FLIPSNACK
Ele é uma plataforma de publicação digital que permite criar e compartilhar jornais, revistas, catálogos, brochuras e muito mais.
Link do programa: Flipsnack
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=Q8HqMl0Bc7Y
Fale sobre o tema com a turma.
O meio ambiente e a comunidade escolar estão interligados, com as escolas desempenhando um papel crucial na formação da consciência ambiental dos alunos e na promoção de práticas sustentáveis. A educação ambiental sensibiliza os estudantes sobre a importância da preservação, ajudando-os a adotar hábitos como reciclagem e uso consciente de recursos. Projetos que envolvem a comunidade, como hortas escolares e campanhas de limpeza, incentivam o trabalho em equipe e o engajamento social. A colaboração entre alunos, professores e pais é essencial para fortalecer essas iniciativas, assim como a realização de eventos e ações de voluntariado. Essa relação entre meio ambiente e comunidade escolar é vital para desenvolver uma sociedade mais consciente e sustentável, capacitando os alunos a se tornarem cidadãos responsáveis e contribuindo para a melhoria do meio ambiente local e global.
Pedir aos alunos que criem um guia de boas práticas ambientais, como: um guia digital que reúna dicas e práticas sustentáveis que podem ser adotadas na escola e em casa. Os alunos podem pesquisar e apresentar informações sobre compostagem, economia de água, e eficiência energética, entre outros tópicos.
Ao final da atividade os alunos devem compartilhar seus trabalhos e dialogar sobre o que mais chamou atenção e como eles podem contribuir. Utilize as mídias da escola para divulgar tal prática.
PROJETO 4: PÔSTER
TEMA: COMO ADOTAR PRÁTICAS SAUDÁVEIS COMO ESTILO DE VIDA
DURAÇÃO: 02 AULAS
RECURSO: ADOBE SPARK
O Adobe Spark é uma plataforma de criação que permite criar e compartilhar facilmente conteúdo visual, como vídeos, páginas da web e imagens. É útil para criar apresentações, vídeos promocionais, posts em redes sociais e muito mais.
Link do programa: Adobe Spark
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=UsnPxxYJolU
Fale sobre o tema com a turma.
Converse com a turma sobre a importância de adotar práticas saudáveis como estilo de vida é fundamental para o bem-estar físico e mental, especialmente durante a adolescência. Algumas dicas importantes incluem a escolha de alimentos saudáveis, como frutas, verduras e proteínas magras, e a hidratação adequada, preferindo água em vez de bebidas açucaradas. A prática regular de atividades físicas, pelo menos três vezes por semana, é essencial, assim como encontrar uma atividade que eles gostem para tornar o exercício mais prazeroso. É igualmente importante gerenciar o estresse por meio de técnicas de relaxamento, manter boas relações sociais com amigos e familiares, e cuidar da higiene pessoal, que influencia a autoestima. Um boa noite de sono, de 8 a 10 horas, é crucial para o desenvolvimento e a concentração. Adotar essas práticas saudáveis não apenas melhora a saúde física, mas também contribui para o bem-estar emocional e social, ajudando os alunos a construir uma base sólida para um futuro saudável.
Organize a turma em grupos de, no mínimo, 3 e, no máximo, 5 participantes, considerando o número de alunos na sala. Peça a cada grupo simular campanhas de conscientização sobre saúde nas redes sociais, criando postagens que incentivem hábitos saudáveis. Isso pode incluir imagens, citações motivacionais e informações educativas. Cada grupo pode abordar um tema específico, apresentando seu pôster para a turma.
Ao final, incentive-os a apresentar para a turma e utilizar o WhatsApp ou as redes sociais da escola para ter mais alcance.
PROJETO 5: VÍDEO
TEMA: PROFISSÕES DO FUTURO
DURAÇÃO: 2 AULAS
RECURSO: FLEXCLIP
Ele é uma ferramenta online para criar vídeos e apresentações. É útil para editar vídeos, adicionar legendas, música de fundo e transições, além de oferecer recursos de edição para criar conteúdo visualmente atraente.
Link do programa: Flexclip
Confira o vídeo sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=to59GeU5MCU
Fale sobre o tema com a turma.
Aborde com os alunos o tema: A escolha da profissão e a profissão do futuro. Este tema é crucial para eles, que começam a pensar sobre seu futuro e as diversas opções de carreira. Esse processo envolve autoconhecimento, onde refletem sobre habilidades e interesses, além de entender a relação entre a profissão e a formação necessária. Profissões promissoras incluem tecnologia da informação, saúde e bem-estar, sustentabilidade, educação e criatividade. Áreas como desenvolvimento de software e cibersegurança estão em alta, assim como carreiras ligadas à saúde e sustentabilidade. É importante que os alunos sejam incentivados a refletir sobre suas escolhas, preparando-se para o mercado de trabalho e adotando uma mentalidade de aprendizado contínuo. A educação desempenha um papel fundamental nesse processo, ajudando-os a se tornarem profissionais realizados e bem-sucedidos.
Peça para eles criarem um vídeo com pelo menos 5 profissões. Em seguida, solicite que eles apresentem e defendam as profissões escolhidas.