Fundamental II

1º MOMENTO:

• Apresentação

Professor, coloque os alunos em roda, inicie falando seu nome e um pouco sobre si. Em seguida, peça para que cada estudante compartilhe informações sobre si mesmo, como: nome, idade, lazer, algo inusitado e engraçado que fez nas férias.

2º MOMENTO:

Dinâmica História continuada:

Objetivo: Criar uma história coletiva, onde os alunos vão contribuir com frases para continuar o enredo, desenvolvendo a imaginação e a habilidade de criar enredos de forma colaborativa.

Como Funciona:

 

1. Divisão dos Grupos:

• • Reúna toda a turma.

2. Explicação da Atividade:

• • Explique que cada aluno será responsável por criar uma parte da história coletiva.
  • O professor começará a história com uma frase inicial e, a partir daí, cada aluno, na vez dele, deverá acrescentar uma frase para continuar a história, seguindo a linha de raciocínio dos colegas, mas sem perder o fio da narrativa.
  • O desafio é fazer com que a história faça sentido enquanto cada um acrescenta uma parte dela. A ideia é que a história fique cada vez mais interessante à medida que for se desenrolando!

3. Exemplo de Abertura:

• • O professor começa com uma frase inicial como exemplo: “Em uma tarde de verão, um grupo de amigos decidiu explorar uma floresta misteriosa no final da cidade. Eles não sabiam, mas algo muito estranho estava prestes a acontecer…”
  • O primeiro aluno deve então continuar a história com uma frase, por exemplo: “Quando entraram na floresta, ouviram um barulho vindo de um arbusto próximo, mas não havia ninguém por perto.”

4. Como Jogar:

• • Cada um falará um pedaço da história à medida que vai sendo criada.
  • O professor pode dar um tempo de 1 minuto para que cada um desenvolva a frase que entrará na história, até que todos tenham participado.
  • Quando um aluno terminar sua frase, ele passará a vez para o próximo, e assim por diante, até que todos os alunos da turma tenham dado sua contribuição.

5. Desafío Extra (Opcional):

• • Para tornar a atividade mais interessante, você pode sugerir que cada um adicione um personagem inesperado ou um elemento surpresa na história (como um monstro, um objeto mágico ou uma viagem no tempo). Isso vai desafiar ainda mais a criatividade dos alunos!

6. Discussão Final:

• • Ao final da atividade, faça uma reflexão com os alunos sobre o que acharam da dinâmica e como foi trabalhar em equipe para criar uma história. Pergunte o que acharam das contribuições dos colegas e como a história foi se desenrolando de forma coletiva.

Atividade Sugerida 1: Programas On-Line  

 Code Studios Mapas 

Link de referência:  https://mindmakers.cc/hourofcode/maps.html 

 O jogo Mapas do Code Studio tem como objetivo introduzir os alunos ao pensamento computacional por meio da criação de algoritmos simples. Nessa atividade, os estudantes devem programar um personagem para navegar por um pelo mapa utilizando comandos básicos, como “mover para a direita” ou “mover para a esquerda”. Essa abordagem permite que os alunos compreendam conceitos fundamentais de programação e lógica de forma lúdica e interativa. 

. Atividade Sugerida 2: Atividades Desplugadas 

Obs: Professor, realize a impressão dos documentos pdf – 1 cópia por aluno.  

CLIQUE AQUI ATIVIDADE 6º 7º ANO  

CLIQUE AQUI ATIVIDADE_ 8º E 9º ANO  

CLIQUE AQUI – gabarito-Atividades Desplugadas

Protótipo: BASQUETE 

Link de Referência: https://youtu.be/ZeMF_g1DK-8?si=YqX4QPll6mxIEVpb 

 Duração: 03 AULAS 

Justificativa: permite que alunos trabalhem em duplas para construir um jogo de basquete, desenvolvendo habilidades de criatividade e colaboração. Utilizando materiais como papelão e lacres de garrafa PET, os alunos aprendem sobre movimento e força durante o processo de montagem. Essa atividade torna o aprendizado mais dinâmico e envolve conceitos de ciências e artes. 

 

 

Materiais: 

Essa atividade será com 2 participantes. 

• caixa de papelão 

• cola branca 

• folha de papel branca 

• cola de artesanato ou cola quente 

• canetinha preta 

• bola de brinquedo ou bola de papel 

• lacre de segurança da garrafa pet para fazer o arco da cesta 

• régua  

• copo de isopor 

• rede 

• palitos ou lápis antigo para fazer o poste da cesta de basquete e o arremessador 

 

Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo. 

Protótipo: POÇO 

 Link de Referência: https://www.youtube.com/watch?v=Yqm3CMB1PGs 

  Duração: 02 AULAS  

Justificativa: permite que alunos trabalhem em grupos para construir um modelo de poço, promovendo a colaboração e a criatividade. Utilizando materiais como papelão e palitos de churrasco, os alunos aplicam conceitos de física, como estrutura e equilíbrio. Essa atividade torna o aprendizado prático e interativo, integrando ciências e matemática de forma significativa.

 Materiais: 

Essa atividade será com 3 participantes.  

• papelão grande 

• 2 palitos de churrasco grande 

• tesoura sem ponta 

• lápis 

• cola branca 

• cola de artesanato 

• cartolina ou papel colorido 

• isopor ou papelão para fazer a base do poço 

• barbante 

• régua 

 Após finalizar o protótipo use a sua criatividade para decorá-lo e personalizá-lo. 

 

PROJETO 1: INTRODUTÓRIA 1   

 PROTÓTIPO: POÇO ARTESIANO E VENTILADOR 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/knex-aula-introdutoria-d1/ 

 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas. 

• Quantos eixos foram usados na montagem? E quantas engrenagens?
• Quais peças foram usadas para prender as polias e as engrenagens?

Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 2: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 3: VIDA NO PLANETA 

 PROTÓTIPO: ELEFANTE 

LINK FUND2: https://portalescolarmaker.com.br/vida-no-planeta-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• O elefante ficou de pé?
• Qual parte da construção você achou mais interessante?
• Na montagem da orelha do elefante, foram utilizadas somente peças verdes. De qual outra forma você montaria a orelha?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 4: EDUCAÇÃO ALIMENTAR 

 PROTÓTIPO: ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/educacao-alimentar-knex-fund2/ 

 

 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Na montagem, temos abacaxi, cenoura e pizza.
• Você montaria outro alimento? Qual?
• Conseguiu ver com facilidade que a montagem da pizza apresenta duas partes?
• Qual das três construções ficou mais próxima da realidade?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 5: OS GRANDES ARTISTAS 

 PROTÓTIPO: CINEMA 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/pequenos-artistas-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Foi possível identificar que era um protótipo de cinema?
• O que foi mais difícil de montar: o telão ou a cadeira?
• Como foi encaixar a peça cinza do assento da cadeira?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 6: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 7: ANIMAIS 

 PROTÓTIPO: GIRAFA COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/animais-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Você teve facilidade em encaixar o motor na construção?
• Você conseguiu dar movimento à montagem?
• Como foi encaixar as peças para a montagem da girafa?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 1: INTRODUTÓRIA 1   

 PROTÓTIPO: POÇO ARTESIANO E VENTILADOR 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/knex-aula-introdutoria-d1/ 

 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas. 

• Quantos eixos foram usados na montagem? E quantas engrenagens?
• Quais peças foram usadas para prender as polias e as engrenagens?

Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 2: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 3: VIDA NO PLANETA 

 PROTÓTIPO: ELEFANTE 

LINK FUND2: https://portalescolarmaker.com.br/vida-no-planeta-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• O elefante ficou de pé?
• Qual parte da construção você achou mais interessante?
• Na montagem da orelha do elefante, foram utilizadas somente peças verdes. De qual outra forma você montaria a orelha?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 4: EDUCAÇÃO ALIMENTAR 

 PROTÓTIPO: ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/educacao-alimentar-knex-fund2/ 

 

 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Na montagem, temos abacaxi, cenoura e pizza.
• Você montaria outro alimento? Qual?
• Conseguiu ver com facilidade que a montagem da pizza apresenta duas partes?
• Qual das três construções ficou mais próxima da realidade?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 5: OS GRANDES ARTISTAS 

 PROTÓTIPO: CINEMA 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/pequenos-artistas-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Foi possível identificar que era um protótipo de cinema?
• O que foi mais difícil de montar: o telão ou a cadeira?
• Como foi encaixar a peça cinza do assento da cadeira?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 6: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 7: ANIMAIS 

 PROTÓTIPO: GIRAFA COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/animais-knex-fund2/ 

 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Você teve facilidade em encaixar o motor na construção?
• Você conseguiu dar movimento à montagem?
• Como foi encaixar as peças para a montagem da girafa?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 1: INTRODUTÓRIA 1   

 PROTÓTIPO: ROBÔ

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/knex-aula-introdutoria-e1/ 

 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Quantas hastes foram usadas na montagem?  

• Quantos conectores foram usados? 

• A montagem ficou de pé? 

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 2: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 3: AMAZÔNIA 

 PROTÓTIPO: CABANA (OCA) 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/amazonia-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Você realizou a montagem rapidamente?
• Foi fácil ou difícil fazer a parte redonda superior da oca? 
• Como foi encaixar a parte de cima na parte de baixo da oca?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 4: ESTRUTURAS 

 PROTÓTIPO: CASA NA ÁRVORE 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/estruturas-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Quantos conectores você usou para construir a escada? 
• O balanço apresentou algum movimento?
• O que achou da construção das folhas? Você faria diferente?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 5: EVOLUÇÃO DAS TECNOLOGIAS 

 PROTÓTIPO: GRAMOFONE COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/evolucao-das-tecnologias-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Na construção da corneta, foram utilizadas hastes flexíveis em uma parte específica. Se apenas hastes rígidas fossem usadas, a corneta manteria seu formato original?
• Foi fácil ou difícil construir a parte do disco com movimento?
• Na construção do protótipo do gramofone, você identificou a função da manivela?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 6: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

 PROJETO 7: MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE 1 

 PROTÓTIPO: MOINHO COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/meio-ambiente-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Foi possível identificar a função do motor na montagem?
• Como foi construir a engrenagem do moinho?
• Você faria a base de forma diferente?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 1: INTRODUTÓRIA 1   

 PROTÓTIPO: ROBÔ

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/knex-aula-introdutoria-e1/ 

 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Quantas hastes foram usadas na montagem?  

• Quantos conectores foram usados? 

• A montagem ficou de pé? 

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 2: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

PROJETO 3: AMAZÔNIA 

 PROTÓTIPO: CABANA (OCA) 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/amazonia-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Você realizou a montagem rapidamente?
• Foi fácil ou difícil fazer a parte redonda superior da oca? 
• Como foi encaixar a parte de cima na parte de baixo da oca?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 4: ESTRUTURAS 

 PROTÓTIPO: CASA NA ÁRVORE 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/estruturas-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Quantos conectores você usou para construir a escada? 
• O balanço apresentou algum movimento?
• O que achou da construção das folhas? Você faria diferente?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 5: EVOLUÇÃO DAS TECNOLOGIAS 

 PROTÓTIPO: GRAMOFONE COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/evolucao-das-tecnologias-knex-fund2/ 

Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Na construção da corneta, foram utilizadas hastes flexíveis em uma parte específica. Se apenas hastes rígidas fossem usadas, a corneta manteria seu formato original?
• Foi fácil ou difícil construir a parte do disco com movimento?
• Na construção do protótipo do gramofone, você identificou a função da manivela?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 6: Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todos os componentes do kit tecnológico que aprenderam ao longo das aulas para a construção do protótipo de sua autoria. 

 

 PROJETO 7: MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE 1 

 PROTÓTIPO: MOINHO COM MOTOR 

LINK FUND 2: https://portalescolarmaker.com.br/meio-ambiente-knex-fund2/ 

 Depois de construir o protótipo, compartilhe a experiência com os colegas e responda às perguntas: 

• Foi possível identificar a função do motor na montagem?
• Como foi construir a engrenagem do moinho?
• Você faria a base de forma diferente?

 Em seguida, guarde todos os materiais utilizados. 

 

PROJETO 1: DESAFIO DUPLO 

DURAÇÃO: 2 AULAS 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/scratch-desafio-duplo/ 

Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar sobre a plataforma e o funcionamento do programa). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.

PROJETO 1: DESAFIO DUPLO 

DURAÇÃO: 2 AULAS 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/scratch-desafio-duplo/ 

Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar sobre a plataforma e o funcionamento do programa). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.

 

PROJETO 1: PIANO COM BANANAS 

DURAÇÃO: 2 AULAS 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/makey-makey-piano-de-bananas/ 

Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar o funcionamento da placa, dos cabos de jacaré, dos jumpers, etc.). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.

PROJETO 1: PIANO COM BANANAS 

DURAÇÃO: 2 AULAS 

LINK: https://portalescolarmaker.com.br/makey-makey-piano-de-bananas/ 

Professor: Na aula 1, ao clicar no link da aula, o foco deverá estar nos momentos Conectar e Contemplar (ensinar o funcionamento da placa, dos cabos de jacaré, dos jumpers, etc.). Na aula 2, o objetivo será focar nos momentos Construir e Continuar.