Fundamental II
Viver experiências de aprendizagem nas aulas maker traz uma alegria especial. Nessas vivências, a criatividade e a inovação se encontram, tornando as ideias reais e deixando o aprendizado mais prático e envolvente.
Professor(a), para ampliar a compreensão sobre o universo da cultura maker, assista ao vídeo antes da aplicação da aula.
Link: https://youtu.be/ZSZgV3o9Czs?si=gJBI-5yjmDYVoCAC
6º e 7º ANO
Inicie essa aula apresentando aos alunos o vídeo que contextualiza a aplicação da cultura maker. Ele apresenta o conceito da abordagem maker, contextualizando sua evolução desde os movimentos do “faça você mesmo” até os dias atuais, e contribui para que os alunos compreendam que o aprendizado baseado na prática, na criatividade e na experimentação favorece o desenvolvimento de habilidades essenciais, tais como resolução de problemas, pensamento crítico, trabalho colaborativo e autonomia.
Link: https://youtu.be/IFlUvOBy6Ng?si=7IDm_tm33elponrr
8º e 9º ANO
Inicie essa aula apresentando aos alunos o vídeo que contextualiza a aplicação da cultura maker. O vídeo apresenta o conceito de momentos maker e evidencia a importância dessa abordagem para o processo de aprendizagem, uma vez que a participação ativa dos estudantes favorece uma compreensão mais efetiva dos conteúdos. Ao experimentar, criar e solucionar desafios, os alunos constroem conhecimentos de forma mais concreta e significativa, desenvolvendo competências que podem ser aplicadas em diferentes contextos educacionais e do cotidiano.
Link: https://youtu.be/mWPail0AvsQ?si=niMZL–0rA83t8r3
A importância da prototipagem na robótica
Prototipar é uma etapa fundamental na robótica. Ela permite testar ideias, verificar se tudo funciona corretamente, corrigir falhas e aperfeiçoar o projeto antes de sua versão final. Com isso, economizamos tempo e materiais, além de desenvolver o pensamento criativo.
Durante a prototipagem, os alunos exploram diferentes soluções, aplicam conhecimentos de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática (STEAM) e aprendem de forma ativa. Também é uma ótima oportunidade para praticar o trabalho em grupo, tomar decisões e compartilhar ideias.
Ao terminar seu protótipo, solte a imaginação: decore, personalize e deixe ele com a sua cara!
ATENÇÃO:
1) Ao longo deste projeto, caso utilize a cola quente, ela deverá ser manipulada com o seu auxílio. É importante aguardar a cola secar para seguir para o próximo passo.
2) Oriente os alunos a manusearem os palitos de churrasco com atenção, sempre segurando pela extremidade sem ponta. Ressalte a importância de evitar apontá-los para os colegas e de utilizá-los exclusivamente conforme as instruções fornecidas.
3) Os materiais sugeridos devem ser adaptados de acordo com as condições e necessidades do ambiente escolar.
PROTÓTIPO: GINASTA
LINK DE REFERÊNCIA: https://www.instagram.com/reel/DPsMO25ESvE/?igsh=MTR0NW0ycG92cGk1Mw%3D%3D
DURAÇÃO: 2 AULAS
JUSTIFICATIVA: A criação de um protótipo de um ginasta feito de papelão é uma atividade simples, lúdica e significativa que possibilita trabalhar a importância do exercício físico de forma concreta e acessível. Por meio da construção do protótipo, os alunos desenvolvem a criatividade, a coordenação motora e o trabalho manual, ao mesmo tempo em que refletem sobre os movimentos do corpo humano, o equilíbrio e a força. Essa atividade favorece o diálogo sobre como a prática de exercícios físicos contribui para a saúde, o bem-estar e a qualidade de vida, incentivando hábitos saudáveis desde a infância. Além disso, o uso de materiais recicláveis promove a consciência ambiental, tornando o aprendizado mais completo, participativo e significativo.
MATERIAIS:
- 2 Canudos
- Papelão ou papel grosso
- Tesoura
- Cola (cola branca, cola quente ou fita adesiva para montar)
- Marcadores / lápis de cor / tintas (para decorar)
- 1 palito de churrasco ou hastes finas
ATENÇÃO: Essa atividade deve ser realizada em equipe de no máximo 5 alunos. Separar a quantidade necessária por equipe.
ETAPA 1. Desenho do ginasta
- No papelão, desenhe as partes do corpo.
- Desenhe o corpo em uma posição simples de ginástica (ex.: braços abertos, pernas esticadas).
ETAPA 2. Recorte das peças
- Recorte todas as partes do corpo com cuidado.
- Organize as peças sobre a mesa, como se fosse montar o boneco.
ETAPA 3. Montagem das articulações
ETAPA 4. Estrutura para movimento
- Cole um palito de churrasco maior na parte de trás do tronco (na vertical).
- Esse palito funcionará como alavanca de controle, permitindo movimentar o ginasta.
ETAPA 5. Decoração do ginasta
- Desenhe o rosto do boneco.
- Decore com roupas de ginástica (collant, shorts, camiseta).
- Pinte ou personalize livremente.
PROTÓTIPO: TEATRO DE PÉS
LINK DE REFERÊNCIA: https://www.instagram.com/reel/DRQhvHOjN9_/?igsh=bW16M3EzZTJ0c3hi
DURAÇÃO: 2 AULAS
JUSTIFICATIVA: o objetivo dessa aula é transformar uma simples caixa de papelão em um palco, e seus próprios pés (ou mãos) em marionetes hilárias. A ideia é criar bonecos com materiais básicos e manipulá-los por baixo da caixa, simulando uma batalha épica ou qualquer outra história que a imaginação permitir!
MATERIAIS:
- 6 Canudos (para as estruturas dos pés ou partes do boneco)
- Barbante ou fio resistente (para fazer as partes móveis e controle)
- Papelão ou papel grosso (para recortar shapes como pés, personagens, figurinos)
- Tesoura (para cortar materiais)
- Cola (cola branca, cola quente ou fita adesiva para montar)
- Marcadores / lápis de cor / tintas (para decorar)
- Possivelmente palitos de churrasco ou hastes finas (para reforçar ou fazer alavancas)
ATENÇÃO: Essa atividade deve ser realizada em equipe de no máximo 5 alunos.
ETAPA 1. Preparar o palco
- Abra a caixa de papelão de modo que o lado maior fique à frente — essa será a “boca do teatro”.
- Recorte um retângulo grande na lateral da frente da caixa para ser o “palco” (onde os bonecos vão aparecer).
- Faça as laterais e o topo bem lisos para parecerem com um verdadeiro arco de palco.
- Decore a borda do palco com desenhos, pintura ou papel colorido — flores, estrelas, molduras etc.
- Faça uma cortina com tecido leve ou papel colorido e cole na parte superior do recorte (ela pode abrir e fechar).
ETAPA 2. Criar os personagens / figuras
- Desenhe os personagens que você quer no teatro (ex.: pessoas, animais, monstros) no papelão ou papel grosso.
- Recorte as formas com a tesoura.
- Decore-os com marca-texto, guache, retalhos de tecido, lã para cabelo, botões para olhos etc.
- Cole um palito de churrasco, canudo ou espeto de madeira na parte de trás de cada personagem — isso será como você vai movê-los.
ETAPA 3. Se quiser movimento “vai e vem”
Esse passo é ótimo para tornar o teatro interativo, como se os bonecos “andassem” de verdade:
- Passe um pedaço de barbante ou fio de um lado ao outro da parte interna do palco (por trás do recorte de cena).
- Amarre um personagem no barbante usando fita ou cola (com cuidado).
- Puxe o barbante de um lado e do outro para fazer o personagem “andar” lateralmente no palco.
- Repita o mesmo para outros personagens, se quiser vários movimentos.
ETAPA 4. Criar elementos de cenário
- Desenhe árvores, casas, nuvens, portas, janelas em papelão ou papel duro.
- Recorte e decore com cores vibrantes.
- Cole ou coloque no interior da “cena” usando fita dupla face ou suporte de palitos.
ETAPA 5. Ensaiar e apresentar
- Coloque o teatro sobre uma mesa com boa iluminação.
- Faça um pequeno roteiro — pense em começo, meio e fim da história.
- Use vozes diferentes para os personagens e brinque de apresentar sua história!
- Se quiser, peça para alguém gravar com o celular e fazer um vídeo divertido para mostrar depois!
Vivenciar o aprendizado nas aulas maker é uma experiência única, repleta de alegria e descoberta. Nesse ambiente, criatividade e inovação caminham juntas, transformando ideias em criações concretas e promovendo o aprendizado de forma prática e envolvente.
A importância da prototipagem na robótica.
A prototipagem é uma etapa fundamental no desenvolvimento de projetos de robótica. Ela permite testar funcionalidades, identificar falhas e realizar ajustes antes de chegar à versão final, otimizando tempo e recursos. Estimula a criatividade, incentiva a busca por soluções diversas e promove um aprendizado ativo, integrando conceitos de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática (STEAM). A prática da prototipagem também favorece o trabalho em equipe e a colaboração, ao mesmo tempo em que simula situações reais em que tecnologias são desenvolvidas por meio de testes e melhorias constantes.
Ao concluir o protótipo, use sua criatividade para decorá-lo e deixá-lo com a sua cara!
ATENÇÃO:
1)Ao longo deste projeto, caso utilize a cola quente, ela deverá ser manipulada com o seu auxílio. É importante aguardar a cola secar para seguir para o próximo passo.
2)Oriente os alunos a manusearem os palitos de churrasco com atenção, sempre segurando pela extremidade sem ponta. Ressalte a importância de evitar apontá-los para os colegas e de utilizá-los exclusivamente conforme as instruções fornecidas.
3)Os materiais sugeridos devem ser adaptados de acordo com as condições e necessidades do ambiente escolar.
Protótipo: PONTE
Link de Referência: https://www.youtube.com/watch?v=FimPmrvBpg0
Duração: 2 AULAS
Justificativa: a criação de uma ponte móvel com materiais reciclados tem como objetivo promover a conscientização ambiental e incentivar a reutilização de recursos por meio da prática. O projeto estimula o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e de habilidades ligadas à ciência e tecnologia. Ao construir uma estrutura funcional, os participantes compreendem conceitos de engenharia e sustentabilidade, contribuindo para a formação de cidadãos mais responsáveis e engajados com o meio ambiente.
Materiais:
ATENÇÃO: Essa atividade poderá ser realizada em equipe. Separar a quantidade necessária por equipe.
- papelão (aproximadamente 50,3 cm x 13,3 cm x 64,4 cm)
- 2 seringas
- 2 tesouras sem ponta
- 1 cola de artesanato ou quente
- 1 régua
- 1 pedaço de mangueira fina (aproximadamente 1 metro)
- tinta guache coloridas (três cores)
- canetinhas, lápis de cor e/ou giz de cera
- 3 pincéis
Protótipo: JOGO DE FUTEBOL
Link de Referência: https://www.youtube.com/watch?v=NJUWhaPTXQ0
Duração: 2 AULAS
Justificativa: construir um jogo de futebol de mesa com papelão é uma proposta criativa e acessível que estimula o desenvolvimento de habilidades manuais, cognitivas e sociais. Ao utilizar materiais simples e reutilizáveis, como o papelão, os alunos exercitam a consciência ambiental por meio da reutilização de recursos, além de desenvolverem noções de planejamento, medição, recorte e montagem. A atividade também favorece o raciocínio lógico, a coordenação motora fina e a cooperação entre os participantes, especialmente quando o jogo é elaborado de forma colaborativa.
Materiais:
ATENÇÃO: Essa atividade deve ser realizada em equipe de no máximo 5 alunos. Separar a quantidade necessária por equipe.
- 1 impressão do molde dos jogadores e do campo de futebol. Clique aqui para baixar.
- caixa de papelão (aproximadamente 60,0 cm x 40,0 cm x 40,0 cm)
- 3 tesouras sem ponta
- 1 cola de artesanato ou quente
- 1 cola branca
- 2 réguas
- 2 lápis
- 1 cartolina verde
- 4 folhas A4 branca
- 2 folhas A4 vermelha
- 1 bola de plástico branca
- tinta guache coloridas, canetinhas, lápis de cor e/ou giz de cera
- 4 Palitos de churrasco
Ao trabalhar com projetos de linguagem de programação, os alunos desenvolvem habilidades cognitivas como lógica, pensamento crítico e resolução de problemas. Além disso, esses projetos promovem a criatividade, o trabalho em equipe, a persistência, a autonomia e a integração com áreas como matemática, linguagem e ciências.
PROJETO 1: EXPLORANDO O SCRATCH
DURAÇÃO: 3 AULAS
Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todas as ferramentas que aprenderam ao longo das aulas para a construção de animações ou jogos, como: cenários, atores, diálogos, movimentos, efeitos etc. Ao término de cada aula, solicite aos alunos que salvem o arquivo criado para que possam dar continuidade nas próximas aulas.
Link: https://scratch.mit.edu/
Clique em:
PROJETO 1: EXPLORANDO O SCRATCH
DURAÇÃO: 3 AULAS
Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira livre e criativa todas as ferramentas que aprenderam ao longo das aulas para a construção de animações ou jogos, como: cenários, atores, diálogos, movimentos, efeitos etc. Ao término de cada aula, solicite aos alunos que salvem o arquivo criado para que possam dar continuidade nas próximas aulas.
Link: https://scratch.mit.edu/
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